Learner support

Apprenants

Clear guidance for LC learners: how to prepare, participate, produce useful work and validate progress during a module.

Focus

Progress

Output

Projects

Support

Guidance

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How it works

A simple learner journey.

LC modules are built around active participation and visible outcomes, not passive attendance.

Prepare

Review the module brief, vocabulary and assessment expectations before each session.

Participate

Ask questions, share research and use class time to practise professional communication.

Produce

Build visible work: presentations, dossiers, web projects, quizzes or practical case outputs.

Validate

Use continuous work, final tasks and feedback to demonstrate progress clearly.

Evaluation

Assessment should be clear from the start.

Each module can include participation, written work, oral presentation, project output or final assessment depending on the school brief.

Continuous assessment

Participation, preparation, research and short classroom outputs count toward progress.

Final evaluation

Written, oral or project-based evaluation depends on the module and school requirements.

Project option

When relevant, learners can show skill through a practical project or specialisation dossier.

Useful paths

Continue from the right place.

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Answer a short guided flow to identify module families that fit your objective.

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Student deliverables

See examples of deployed projects, quizzes and digital outputs produced by learners.

View work →

Interactive Learning Lab

Practise with short tools for AI, Agile, IT, management, communication and software topics.

Open tools →

Module catalogue

Browse the full LC module catalogue by family, topic and pathway.

Browse →

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Conseils pour réussir : évaluation de l'étudiant

Schéma d’évaluation des étudiants

Chez Linguistic Communication, nous croyons que chaque étudiant(e) a sa chance de faire la différence en obtenant son crédit de cours, peu importe d’où vous pensez partir.

Nous faisons une évaluation basée sur le mérite.

Cela signifie que si vous faites l’effort de partager ce que vous savez avec la classe en participant, et que vous contribuez avec des recherches honnêtes mais simples à travers de courtes présentations informatives, vous obtiendrez ce crédit. Bien sûr, vous devez réussir un test écrit final, mais l’évaluation continue vous aura donné une véritable avance !!!

Nous faisons une évaluation basée sur les projets.

Si vous trouvez que le cours est trop difficile à suivre, vous pouvez demander à travailler sur un site web pour améliorer votre niveau de compétence linguistique, en vous basant sur la carte de syntaxe (lien vers la carte) — nous vous guiderons à travers les étapes. Si vous trouvez que le cours n’est pas assez stimulant, vous pouvez proposer ou demander à travailler sur un projet, ou un dossier de spécialisation, seul ou en groupe.

Sur ce site, en lançant une recherche avec le titre de votre cours, vous trouverez sous la description du cours des liens vers des publications d’actualités du secteur, où vous pourrez consulter des articles récents sur le sujet du cours.

	Évaluation continue	Épreuve écrite finale ou livrable
JOUR 1	Participation
JOUR N+1	Participation + Presentation
JOUR N+2	Participation + Présentation	Test final
	50%	50%

La présentation doit porter sur un sujet en lien avec le contenu du cours.
Les sources à utiliser peuvent provenir de l’infrastructure ou de l’environnement logiciel de votre entreprise, ou d’une mission ou tâche que vous avez réalisée dans le cadre de votre stage.

Ex : installation d’un matériel ou d’un logiciel, étude de marché en vue d’un achat…

Si vous le souhaitez, vous pouvez faire une présentation ou un rapport sur un article d’actualité tiré d’un journal spécialisé tel que eweek.com, cnet.com, en lien avec le titre et le contenu du cours.
Vous pouvez également, comme moyen de révision des notions vues en cours technique, faire un rapport sur une vidéo trouvée sur YouTube ou tout autre site similaire en rapport avec le contenu du cours.

Votre présentation est un “livrable”, ce qui signifie que vous devez apporter une fiche de préparation en classe, que vous utiliserez comme support pour votre présentation.
Si vous n’êtes pas satisfait(e) de votre performance, vous pouvez choisir d’améliorer la même présentation pour le prochain cours du module.
Idéalement, vous devriez, au jour n+1, approfondir la présentation faite au jour n, afin de créer un dossier d’expertise, à travers une veille technique et commerciale.
Former des professionnels à la gestion de projet Agile Scrum…

APPRENDRE À APPRENDRE !

Imaginez toutes les possibilités qui s’offriraient à vous si vous pouviez apprendre n’importe quelle nouvelle matière rapidement et efficacement — le monde vous appartiendrait ! Ce cours vous offre précisément cette opportunité.
Améliorez votre capacité à optimiser vos apprentissages en découvrant les dernières avancées des sciences cognitives et en adaptant vos comportements d’apprentissage en conséquence.
Explorez les concepts d’écoute active, de biais cognitifs et de segmentation de contenu pour un apprentissage plus efficace, tout en révisant les techniques pour développer la concentration, gérer la procrastination et optimiser le temps de travail productif.

Ce cours vous permettra d’explorer en profondeur les recoins de votre cerveau, de votre esprit et de votre mémoire afin de transformer votre manière de traiter et de mémoriser l’information — en particulier dans le contexte actuel de surcharge informationnelle induite par la technologie.
Les étudiants découvriront également comment le tissu culturel et la structure organisationnelle des entreprises peuvent influencer l’apprentissage des employés.
En s’appuyant sur les discussions actuelles autour des technologies et des styles d’apprentissage et d’enseignement, ce cours permettra à chacun de devenir le meilleur étudiant — et le meilleur professionnel — possible !

Objectifs d’apprentissage :

Acquérir des outils mentaux puissants pour maximiser votre potentiel d’apprentissage grâce aux sciences cognitives
Développer l’autodétermination pour changer vos habitudes d’apprentissage et de pensée
Identifier et atténuer les biais cognitifs dans les environnements sociaux et professionnels
Être capable de faire face à la procrastination
Renforcer la capacité à négocier et à améliorer les liens sociaux